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Estudio sobre estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de tercero y cuarto básico que promueven el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar en la asignatura de matemática del Colegio Deportivo y Polivalente Santiago Escuti Orrego de la comuna de Quillota
(Universidad Andrés Bello, 2016)
La investigación desarrollada a continuación, “estudio sobre estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de 3° y 4° básico que promueven el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar en la asignatura de ...
Efectividad del método Singapur en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto año básico en la asignatura de educación matemática
(Universidad Andrés Bello, 2015)
La presente investigación tiene por objetivo establecer la efectividad del Método Singapur en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto año básico en la asignatura de Educación Matemática.
A través del análisis ...
Propuesta de mejoramiento para favorecer la gestión del trabajo colaborativo entre los distintos profesionales de la escuela Los Leones para el año escolar 2015
(Universidad Andrés Bello, 2015)
El propósito de la investigación fue aportar en la gestión del trabajo colaborativo en el establecimiento educativo Los Leones.
El problema radicó en “la deficiente delimitación de lineamientos para abordar el trabajo ...
Proyecto de gestión pedagógica y curricular para articular los ciclos de enseñanza básica y media del Colegio Inmaculada Concepción Nuestra Señora de Lourdes de Peñaflor
(Universidad Andrés Bello, 2013)
El presente proyecto tiene como propósito colaborar con un modelo de gestión
pedagógica y curricular que establezca las líneas de acción para articular los ciclos
de enseñanza básica y media en el Colegio Inmaculada ...
Proyecto de gestión pedagógica y curricular para el desarrollo didáctico del proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela Básica Quilmahue de la comuna de Puente Alto
(Universidad Andrés Bello, 2013)
La problemática fundamental en el colegio Quitalmahue y que emana de una de la técnicas de recogida de información ha sido la inexistencia de un método y una metódica institucional, con carácter desarrollador y con foco ...
Implementación y análisis de la propuesta socioeducativa dirigida a padres y/o apoderados de NB2 de la escuela República del Líbano, con el propósito de optimizar los aprendizajes escolares de sus hijos, por medio de estrategias de comprensión lectora con el fin de proponer sugerencias de modificación
(Universidad Andrés Bello, 2012)
La propuesta a implementar, constituye una prueba real sobre la importancia que
posee en la actualidad la participación de la familia en la educación de sus hijos. Su
carácter exploratorio, demuestra el vacío existente ...
Proyecto de gestión pedagógico para la implementación de un modelo didáctico integrador en el segundo ciclo básico del Colegio Tupahue
(Universidad Andrés Bello, 2013)
El presente proyecto de Gestión Pedagógica y Curricular, tiene como finalidad presentar una propuesta de modelo didáctico integrador, desde la dimensión del quehacer educativo para el colegio Tupahue, como respuesta a las ...
Relación entre el peso, talla y edad de alumnos de tercer año básico de los colegios Juan Pablo II, San Esteban Diácono y Puelmapu, y su variación entre los meses de agosto y noviembre del año 2015
(Universidad Andrés Bello, 2015)
La presente tesis realiza el estudio de comparación entre tres establecimientos educacionales de la Región Metropolitana, San Esteban Diacono, colegio de dependencia particular pagado, Puelmapu, colegio de dependencia ...
Propuesta de estrategias de enseñanza para el desarrollo del pensamiento crítico en cursos de primero a cuarto básico en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales
(Universidad Andrés Bello, 2014)
“Dadas las características de la sociedad actual es cada vez mayor la necesidad de intervenir rápida y eficazmente en la adquisición de habilidades de pensamiento y procesos”.
A base de esto, se generó el objetivo de esta ...
Efectividad del vocabulario visual en la corrección de la ortografía arbitraria de las grafías B-V,S-C-Z en alumnos de segundo básico B del colegio John Dewey College de la comuna de Las Condes: un estudio cuantitativo
(Universidad Andrés Bello, 2014)
El siguiente trabajo de investigación busca analizar la incidencia que tienen la estrategia visual de escritura en la mejora de los errores más típicos en las grafías v – b, s – c – z; estos errores se incluyen dentro de ...