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Liderazgo escolar : una contribución al mejoramiento de los resultados de aprendizaje y del SIMCE, de los alumnos : Liceo Claudina Urrutia de Lavín de Cauquenes
(Universidad Andrés Bello, 2013)
El presente trabajo de Tesis pretende formular el
Proyecto de Mejoramiento, orientado a mejorar el rendimiento en
el SlMCE y en los resultados de aprendizaje de los alumnos, especialmente en los
cursos más vulnerables ...
Reformulación de estrategias evaluativas continuas e innovadoras que garanticen la articulación del Proyecto Educativo Institucional en todas las áreas del modelo de gestión de calidad del Colegio María Luisa Villalón de Santiago
(Universidad Andrés Bello, 2015)
Este proyecto fue desarrollado con el propósito de reformular las estrategias evaluativas sistemáticas e innovadoras que garanticen la articulación del Proyecto Educativo Institucional en todas las áreas del Modelo de ...
Identificación y caracterización de las prácticas de liderazgo directivo que influyen en la innovación pedagógica en el primer subciclo del Colegio San Damián de Molokai de Valparaíso
(Universidad Andrés Bello, 2016)
El Colegio San Damián de Molokai de Valparaíso, es una institución subvencionada, que a contar del año 2016 adscribe a la gratuidad, en esencia su proyecto educativo apunta a brindar una educación de calidad a estudiantes ...
Diseño de liderazgo pedagógico, centrado en las exigencias de un currículum que respete la multiculturalidad e interculturalidad en la Escuela Miguel de Cervantes y Saavedra de Santiago Centro
(Universidad Andrés Bello, 2015)
Este proyecto de mejoramiento está diseñado para ser ejecutado en el Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra básica, de la Comuna de Santiago Centro, el cual cuenta con una matrícula de 1.495 alumnos(as), distribuidos en dos ...
Una propuesta de intervención para el Liceo Tecnológico Alfredo Nazar Feres a través del mejoramiento del clima escolar, como factor determinante en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de quinto básico
(Universidad Andrés Bello, 2017)
La temática de la presente investigación fue seleccionada debido a la realidad imperante en la educación chilena, donde el clima escolar se ha visto a través de investigaciones como determinante en los procesos de aprendizaje ...
Modelo de liderazgo efectivo en los educadores diferenciales del colegio especial Bello Horizonte, de la ciudad de Quilpué, V Región
(Universidad Andrés Bello, 2017)
La educación escolar en nuestro país “se caracteriza por una segregación social que la nueva educación pública busca revertir” (Montecinos & Uribe, 2016, p.10)
En este sentido, “históricamente la Educación Especial ha ...
El desarrollo de competencias de liderazgo juvenil en dos realidades educacionales: Colegio Santa Cecilia de la comuna de La Florida y Centro Educacional Integrada de Adultos de la comuna de San Ramón
(Universidad Andrés Bello, 2012)
Este estudio analiza las características de liderazgo transformacional que se
pudieran encontrar en dos grupos de jóvenes, pertenecientes a dos
establecimientos educacionales con realidades diferentes.
Se utilizaron dos ...
Posibilitando un diálogo continuo y coherente entre el liderazgo del director y la convivencia escolar, en la escuela rural El Patagual
(Universidad Andrés Bello, 2016)
El presente trabajo tiene por finalidad dar cuenta de la influencia del Liderazgo del Director en la gestión de la Convivencia Escolar en la escuela rural multigrado “El Patagual”. El análisis se centró en identificar el ...
El liderazgo en el aula, escuelas Municipales Comuna de El Bosque
(Universidad Andrés Bello, 2012)
El fundamento principal del presente trabajo de investigación se centra en el grado de relación entre dos variables cuantitativas: ―el logro educativo‖ alcanzado en el período escolar 2008-2011 por alumnos de cuarto año ...
Trabajo pedagógico colaborativo para el mejoramiento de los aprendizajes
(Universidad Andrés Bello, 2013)
Este proyecto será implementado en la Escuela Básica República del Brasil, ubicado en la
ciudad de Los Andes, comuna de San Esteban de dependencia Municipal.
Los resultados obtenidos en el diagnóstico institucional ...