Influencia de la tecnología internet en la comprensión lectora de una muestra de estudiantes de segundo año de educación media : un estudio cuasi-experimental
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Date
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Journal ISSN
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Publisher
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
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Abstract
Motivados por esclarecer las distintas opiniones que hay respecto de los niveles
de comprensión lectora de los alumnos de enseñanza media entonces, nos
propusimos el siguiente problema: ¿cómo influye la tecnología internet en la
comprensión lectora de una muestra de alumnos de segundo medio, de un
establecimiento particular pagado, con relación a otro grupo de comparación
que no recibirá el programa?. Para desarrollar nuestra investigación, contamos
con los segundos medios del Colegio Sagrados Corazones de Alameda y en
estas condiciones se configuró un estudio cuasi-experimental, en la modalidad
antes y después con dos grupos. En estas condiciones se configuró un estudio
cuasi-experimental, con la modalidad antes y después con dos grupos.
En el presente estudio se consideraron dos variables: uso de la tecnología
Internet y rendimiento académico. Para analizar las variables se trabajó con dos
grupos de cuarenta alumnos cada uno, previamente homologados; uno
experimental y otro de control.
Para llevar a cabo este trabajo el equipo investigador diseñó y construyó un
software accesible a través de Internet. El grupo experimental debió utilizar la
tecnología Internet durante un mes, realizaron actividades de ejercitación,
revisión de juegos, sitios relacionados, etcétera. Por otra parte el grupo de
control se mantendría con la metodología de enseñanza regular.
Para enfrentar el estudio nos basamos en un marco teórico que relaciona
cuatro temas fundamentales: el aprendizaje, comprensión lectora, desarrollo
evolutivo del adolescente y tecnología Internet, dando así un enfoque completo
e integral al trabajo.
Los resultados apuntan a una marcada influencia positiva de la tecnología
Internet en el incremento de la comprensión lectora, justificada por la estructura
constructivista del material de software utilizado.
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Tesis (Magíster en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional)
Keywords
Comprensión de Lectura, Investigaciones, Internet en Educación, Chile, Región Metropolitana, Santiago