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dc.contributor.advisorGuerra Mosquera, Jorgees_ES
dc.contributor.authorMarguart Sandoval, Celia Leticia
dc.contributor.authorPonce Contreras, Verónica Maríaes_ES
dc.contributor.editorFacultad de Educaciónes_ES
dc.date.accessioned2019-11-25T15:43:56Z
dc.date.available2019-11-25T15:43:56Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10778
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con mención en Educación Matemática)es
dc.description.abstractDesde hace unos años, el proyecto Enlace del Ministerio de Educación, ha dotado a muchos colegios de computadores, software educativos, y acceso a Internet. Sin embargo, no se entrega a los profesores/as los conocimientos para utilizar de forma eficiente todos estos recursos. Este trabajo pretende entregar a los docentes una herramienta para incorporar a los alumnos de NBS en la unidad de geometría, específicamente en el tema de la construcción de triángulos, elementos primarios, secundarios y teorema de Pitágoras en el ambiente Cabri. El marco teórico sitúa esta Tesis dentro de los conocimientos de la psicología de la inteligencia de Piaget y las nociones de visualización, justificación y construcciones geométricas. Se entregarán antecedentes de las diferentes versiones del origen de la geometría, y las TICs en la Educación (Tecnologías de la Información y la Educación). Esta tesis presenta un manual para trabajar en el programa CabriGéométre que consiste en un set de guías para ser utilizadas en clases teóricas y prácticas, donde se entregan los pasos a seguir para cada actividad.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectGeometríaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectChilees
dc.subjectSantiagoes
dc.subjectRegión Metropolitanaes
dc.titleDidáctica para el aprendizaje del triángulo usando el ambiente Cabri-Géomètrees
dc.typeThesises


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