Estudio descriptivo de las experiencias y conocimientos de los profesores de educación general básica sobre el trastorno de déficit atencional con hiperactividad
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Fecha
2008
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
OBJETIVO GENERAL
• Analizar creencias y conocimientos de los profesores de Educación
General Básica sobre el Trastorno de Déficit Atencional con
Hiperactividad.
• Manejar conceptualmente el TOA e identificar la importancia del rol del
profesor en el diagnóstico de éste trastorno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conceptualizar el TDAH
• Identificar el rol del profesor en el diagnóstico final del TDAH.
• Indagar las creencias de los profesores respecto a los niños con TDAH.
• Determinar si los conocimientos sobre el TOA de los profesores son con
base científica o de conocimiento vulgar.
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Profesores de Educación Básica, Trastorno de la Falta de Atención con Hiperactividad