Habilidades discursivas en comprensión de textos de los alumnos de primer año de Ingeniería Comercial de la Universidad de Valparaíso
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Fecha
2013
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Investigación de campo de tipo descriptiva, la cual tiene el objetivo de
identificar, conocer y categorizar los distintos niveles de habilidades discursivas en
comprensión de textos de 142 alumnos de primer año, quienes ingresaron en marzo del
año 2013, a la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad de Valparaíso; además
de caracterizar a los estudiantes en relación a sus competencias lectoras de pertinencia
para el quehacer y compromiso de la Institución; y reflexionar de manera efectiva en el
área de las competencias comunicativas a través de un test diagnóstico.
Al diagnosticar el nivel de comprensión de la lectura; se detectó que los
educandos presentaban un bajo nivel de habilidades discursivas en comprensión de
textos, lo que dificulta el enfrentar los desafíos de la educación superior.
Los resultados obtenidos sirven para la toma de decisiones curriculares con el
objetivo de diseñar una propuesta de mejora en el desarrollo de las habilidades
discursivas en comprensión de textos disciplinarios a través de un remedial, el que
permitirá orientar la planificación y programación académica.
Descriptive field research, which aims to identify, meet, and categorize the different levels of discourse skills in comprehension of 142 first-year students, who entered The University of Valparaíso Business School (Commercial Engineering) in March 2013. In addition, to characterize the students in relation to their reading skills of relevance to the work and commitment of the Institution; and reflect effectively in the area of the communicative competence through a diagnostic test. After diagnosed the level of reading comprehension, it was detected that the students presented a low level of discourse skills in comprehension of texts which makes it difficult to meet the challenges of higher education. The results can be used in the curricular decision-making process with the goal of designing a proposal for improvement in the development of speech skills in comprehension of disciplinary texts through a remedial which will allow guidance in planning and academic programming.
Descriptive field research, which aims to identify, meet, and categorize the different levels of discourse skills in comprehension of 142 first-year students, who entered The University of Valparaíso Business School (Commercial Engineering) in March 2013. In addition, to characterize the students in relation to their reading skills of relevance to the work and commitment of the Institution; and reflect effectively in the area of the communicative competence through a diagnostic test. After diagnosed the level of reading comprehension, it was detected that the students presented a low level of discourse skills in comprehension of texts which makes it difficult to meet the challenges of higher education. The results can be used in the curricular decision-making process with the goal of designing a proposal for improvement in the development of speech skills in comprehension of disciplinary texts through a remedial which will allow guidance in planning and academic programming.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Lectura, Pruebas de Aptitud, Evaluación, Educación Basada en Competencia, Habilidades discursivas