"No nacemos demócratas, aprendemos a serlo" : formación ciudadana : liderazgo, gestión e implementación escolar
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Fecha
2020
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente artículo busca analizar la puesta en marcha de la Ley 20.911 (2016), referente
a la Formación Ciudadana dentro del sistema escolar chileno. A través de una revisión
bibliográfica de los principales objetivos que persigue el actual plan, se apunta a
determinar los sellos característicos del programa de Formación Ciudadana en Chile.
Además, estudiar su proceso de implementación y realizar una propuesta en la que se
resalte la importancia que tiene el liderazgo directivo y docente en su materialización, ya
que bajo este paradigma, quien dirige actúa como un facilitador de las buenas prácticas
que se pueden implementar para el éxito de dicho plan en los distintos espacios escolares.
Como conclusión, se llega a que la ejecución satisfactoria del plan depende en gran
medida de la gestión institucional desde el liderazgo pedagógico y de una didáctica que
desarrolle y contextualice estrategias para “enseñar a enseñar’ ciudadanía
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Educación Cívica, Administración Escolar, Liderazgo Educacional, Participación Ciudadana, Chile