Proyecto de gestión pedagógica y curricular orientado al mejoramiento de las prácticas docentes a través del fortalecimiento de los equipos de gestión bajo el modelo socio cognitivo en vista al modelo socio crítico en el liceo técnico profesional polivalente de Limache Joseph Lister
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este proyecto de Gestión Pedagógica y Curricular tiene como objetivo mejorar las prácticas docentes a través del fortalecimiento de los equipos de gestión bajo un modelo socio cognitivo, en vista de uno socio crítico.
Los procedimientos utilizados para llevar a cabo esta investigación fueron bajo el paradigma de carácter mixto, es decir tomando elementos cualitativos y cuantitativos. Además esta investigación aborda las diversas dimensiones de la Gestión Pedagógica de la Institución: curricular, pedagógica y del conocimiento.
La principal proyección se relaciona con establecer un nuevo diseño de Gestión en el Establecimiento, de mayor participación y objetivos mancomunados; para lograr instalar un modelo inexistente en la escuela; que las prácticas docentes mejoren gradualmente incorporando elementos más acordes a un modelo pedagógico de mayor vigencia en los siguientes aspectos:
Flexibilizar el Reglamento de Evaluación.
Mejorar las prácticas de los diferentes momentos de la clase.
Consensuar procedimientos y estrategias metodológicas.
En cuanto al aporte, es importante contribuir a la visión de un cambio de paradigma a nivel de Equipo directivo, para poder generar un Plan de Gestión que logre instalar innovaciones a corto, y largo plazo.
El fortalecimiento del Equipo Directivo en una unidad educativa es fundamental para un nuevo diseño estratégico que transite de un modelo conductista a uno socio-cognitivo en vistas al socio-crítico.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)
Palabras clave
Modelo Educacionales, Equipos de gestión, Proyecto Educativo Institucional, Práctica docente, Formación Profesional, Innovaciones Educativas, Chile