Análisis comparativo de la evaluación, entre centros de referencias curricular que se han perfeccionado y establecimientos educativos que aún no se han perfeccionado, en relación con las bases curriculares de la Educación Parvularia
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Fecha
2001
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Antiguamente la evaluación se centraba en los alumnos y era impuesta
por el profesor. Se pretendía comprobar si los estudiantes poseían
conocimientos generales memorísticos referidos a las materias de los cursos.
Lo cual tenía como consecuencia caracterizar y clasificar a los alumnos de
acuerdo a sus notas logradas en las pruebas, estigmatizándolos. Actualmente
gracias a la Reforma Curricular en Educación Parvularia, este concepto hoy ha
evolucionado, considerando que la evaluación debe estar al servicio del
desarrollo integral de la persona que participa de la comunidad educativa y
principalmente de los niños y niñas.
Nuestra investigación busca ilustrarse sobre los cambios en evaluación. Para
esto realizaremos un análisis comparativo entre Centros de Referencia
Curricular y Establecimientos Educacionales, en relación con las Bases
Curriculares. Un obstáculo, para referirse a este tema es tener presente quien
evalúa y para que lo hace. Y desde esta perspectiva, el educador juega un rol
muy importante, el cual esta a cargo de incorporar en sus prácticas
pedagógicas evaluaciones formativas permanentes, registrando las
observaciones de los niños y niñas, para así comprobar sus logros y eventuales
dificultades.
Por otra parte, nuestra investigación, se basa en referentes teóricos, que
aportan a la evolución de la evaluación durante toda su historia, refiriéndose a
la actual orientación en educación: Constructivismo, interacción, entre profesor,
contenido y alumno, la teoría tradicional del aprendizaje o conductismo (Pavlov,
Skinner, Watson); La cual postula que él ambiente controla el comportamiento y
por último el enfoque cognoscitivista: teoría de las etapas cognitivas de Piaget.
Además, se habla de la Reforma Educacional, la cual parte en 1990, y se
desarrolla gradualmente con el mejoramiento de programas de la educación
preescolar, básica y media.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación Parvularia, Establecimientos Educacionales, Evaluación de Metodologías, Comuna de Puente Alto, Región Metropolitana, Chile