Time in work-life conflict: The case of academic women in managerial universities
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Fecha
2020-11
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
Permanent measurement of performance, competitive funding and the search for efficiency and
acceleration of scientific productivity. Although probity and meritocratic systems at the base of the new
academic management have allowed to mitigate arbitrariness and reduce the historical gender gap in
universities, successful women researchers have had to assume a high personal cost. The double working
day, the choice between a scientific career or motherhood and the responsibility for reconciling work and
family are part of the so-called work-life conflict in academic work. This article examines the interpretative
repertoires built by women scientists around time and the work-life conflict. Using data produced in 20
active interviews with women from different Chilean universities, we identify three interpretive
repertoires: Suffering from time; 2) Managing time, and 3) Re-inventing time. These results show how, even
when work and life time seem to advance in incompatible ways, women academics actively seek their
reconciliation, enrolling their alternative work subjectivities.
En la actualidad, el trabajo académico se caracteriza por un sistema de gestión enfocado en la medición permanente del desempeño, el financiamiento por competencia y la búsqueda de eficiencia y aceleración de la productividad científica. Si bien la probidad y los sistemas meritocráticos a la base de la gestión académica han permitido mitigar arbitrariedades y reducir la brecha histórica de género en las universidades, las investigadoras exitosas han debido asumir un alto costo personal. La doble jornada laboral, la elección entre carrera científica o maternidad y la responsabilización por la conciliación trabajofamilia son parte del denominado conflicto trabajo-vida en la academia. Este artículo examina repertorios interpretativos construidos por mujeres investigadoras en torno al tiempo y el conflicto trabajo-vida. Utilizando datos producidos en 20 entrevistas a mujeres de diferentes universidades chilenas, identificamos tres repertorios interpretativos: Padeciendo el tiempo; Administrando el tiempo y Reinventando el tiempo. Estos resultados muestran como, aun cuando los tiempos del trabajo y la vida parecieran avanzar de formas incompatibles, las académicas buscan activamente su reconciliación.
En la actualidad, el trabajo académico se caracteriza por un sistema de gestión enfocado en la medición permanente del desempeño, el financiamiento por competencia y la búsqueda de eficiencia y aceleración de la productividad científica. Si bien la probidad y los sistemas meritocráticos a la base de la gestión académica han permitido mitigar arbitrariedades y reducir la brecha histórica de género en las universidades, las investigadoras exitosas han debido asumir un alto costo personal. La doble jornada laboral, la elección entre carrera científica o maternidad y la responsabilización por la conciliación trabajofamilia son parte del denominado conflicto trabajo-vida en la academia. Este artículo examina repertorios interpretativos construidos por mujeres investigadoras en torno al tiempo y el conflicto trabajo-vida. Utilizando datos producidos en 20 entrevistas a mujeres de diferentes universidades chilenas, identificamos tres repertorios interpretativos: Padeciendo el tiempo; Administrando el tiempo y Reinventando el tiempo. Estos resultados muestran como, aun cuando los tiempos del trabajo y la vida parecieran avanzar de formas incompatibles, las académicas buscan activamente su reconciliación.
Notas
Indexación Scopus
Palabras clave
Critical Management Studies, Identity Work, Organization Studies, Conflicto trabajo-vida, Mujer científica, Transformación de la universidad
Citación
Psicoperspectivas, Volume 19, Issue 315 November 2020
DOI
10.5027/psicoperspectivas-Vol19-Issue3-fulltext-2051