Mapas de progreso en competencia motríz y aplicación de aspectos tácticos en educación física en estudiantes que cursan quinto y sexto año básico de la comuna de Santiago Centro
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Archivos
Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En la presente investigación se pretendió establecer la aproximación que existe,
entre lo que plantea el Ministerio de Educación (MINEDUC), sobre lo establecido en
los Mapas de Progreso de Competencia Motriz y Aplicación de Aspectos Tácticos en
las clases de Educación Física, con respecto a la investigación realizada en los Colegios
Municipalizados de la Comuna de Santiago Centro en alumnos de 5° y 6° año básico.
Esta investigación que es de tipo descriptiva y diseño no experimental ya que
solo observamos un fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después
analizarlo.
La muestra empleada en esta investigación son cuatro Colegios
Municipalizados de la Comuna de Santiago Centro y alumnos que corresponden a 5° y
6° año básico, con edades que fluctúan entre los 10 y 13 años. Los cuatro Colegios
seleccionados consideran el 21% del total de los Colegios de la Comuna de Santiago
Centro, dentro de los cuales se evaluaron a Docentes y Alumnos de 5° y 6° año básico
(NB3-NB4).
Con la muestra definida se realizó un cuestionario de respuestas cerradas a los
alumnos y docentes de los colegios, el cuestionario incorporó preguntas de Habilidades
Motrices y de Aspectos Tácticos, con el fin de poder establecer los parámetros que
existen en relación a lo que plantea el MINEDUC.
Luego del cuestionario se aplicó un circuito de trabajo que incorporó a través de
este las subdimensiones de Habilidades Motrices y Aspectos Tácticos. Este circuito fue grabado por cámaras de video y luego llevado los resultados a
una escala de apreciaciones, también con el fin de poder establecer los parámetros que
existen en relación a lo que plantea el MINEDUC.
Con los datos obtenidos se puede realizar las siguientes conclusiones:
Podemos señalar que lo dispuesto actualmente sobre la aproximación que existe,
entre lo dispuesto por el Ministerio de Educación (MINEDUC), sobre lo planteado en
los Mapas de Progreso de Competencia Motriz y Aplicación de Aspectos Tácticos en
las clases de Educación Física. Con respecto a la investigación realizada en los Colegios
Municipalizados de la Comuna de Santiago Centro en alumnos de 5° y 6° año básico, se
encuentra distante a lo establecido en los Mapas de Progreso de Educación Física por el
Ministerio de Educación (MINEDUC).
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Aptitud Motora en Niños, Educación Física, Enseñanza Básica, Chile, Santiago