Percepción de profesores de primero básico sobre la efectividad del libro corporativo en la enseñanza de la lectura y escritura inicial

Abstract

Este artículo tiene como propósito evaluar la percepción del profesorado de primer año básico, de dependencia municipal de la comuna de Las Condes, sobre la efectividad del libro corporativo “Con Las Condes aprendo a leer” el cual es utilizado para la enseñanza de la lectura y escritura inicial. Se trata de una investigación cualitativa con enfoque descriptivo, la técnica de muestreo a utilizar será a través de entrevistas semi estructuradas a cinco profesores de la comuna que se desempeñan en primer año básico. Los resultados de la investigación serán llevados a la Corporación de educación de Las Condes con el propósito de que se tome conocimiento de la percepción de los docentes con respecto al libro y este artículo sea un aporte para dicha entidad y su labor educativa.

This article aims at evaluating the perception of teachers of first grade at Public Municipal Schools of district of Las Condes, about the effectiveness of the corporate book for teaching literacy titled: "With Las Condes I learn how read." This is a qualitative research with descriptive approach, throughout semi-structured interviews to five teachers in the district. The results of the research will be handed over to the educational corporation of Las Condes with the purposes of they understand the perception of teachers about that textbook and this article be a contribution to that entity and its educational work.