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dc.contributor.advisorGuajardo Cofré, Marcela
dc.contributor.authorZavala Velásquez, Damarys
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-06-06T20:52:28Z
dc.date.available2017-06-06T20:52:28Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3442
dc.descriptionTesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)es_CL
dc.description.abstractEl siguiente artículo de investigación tiene como propósito el analizar la aplicación de una rúbrica como estrategia de aprendizaje para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de tercer año básico del establecimiento educacional María Inmaculada de Providencia. Dicha investigación es de carácter cualitativo descriptivo y el diseño de investigación a realizar será bajo un enfoque de investigación acción ya que busca resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prácticas concretas. En esta dirección la técnica de muestreo a realizar será de variación máxima, ya que se trabajará con estudiantes y docentes de lenguaje y comunicación. Se busca aportar con información e instrumentos a docentes de aula para mejorar el proceso de escritura, desde la pre-escritura a la publicación, y así aportar para la mejora de los resultados en producción de textos por parte de los estudiantes, gracias a la adquisición de las tres etapas fundamentales de la creación de textos.es_CL
dc.description.abstractThe following research intends to analyze the effects of applying a Rubric as strategic learning technique to improve the writing process on students from third grade at the Maria Inmaculada of Providence Educational Establishment, in Santiago of Chile.
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectEscrituraes_CL
dc.subjectTextoes_CL
dc.subjectEvaluaciónes_CL
dc.subjectRúbricaes_CL
dc.titleUso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básicoes_CL
dc.typeThesises_CL


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