La Convivencia escolar a través de los contenidos de lenguaje y comunicación en 3° año "B" en la escuela San Ignacio de Loyola Valparaíso, 2014
Abstract
El presente trabajo aborda la incidencia de la convivencia escolar dentro del aula, en los
resultados de aprendizaje que pueden lograr los estudiantes, mediante la aplicación de
estrategias metodológicas en los contenidos del subsector de Lenguaje y Comunicación.
En el primer capítulo se diagnosticó al curso intervenido, tercer año básico "B" de una
Escuela Particular Subvencionada de Valparaíso, con un índice de vulnerabilidad de un
72% (clasificación de JUNAEB) y con la incorporación de la Ley de Subvención
Escolar Preferencial S.E.P. Estableciendo y definiendo las problemáticas a ser abordadas
en la intervención.
