Diálogos sobre la reforma
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Fecha
1998
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En Chile la educación es un tema que, durante los últimos 40 años, ha
ocupado uno de los lugares más importantes en las políticas
gubernamentales. El problema principal: cómo mejorar la calidad y equidad
de la enseñanza en un país que no cuenta con los recursos para llevar a
cabo las innovaciones necesarias.
En 1996 el gobierno dio a conocer La Reforma Educacional En
Marcha, programa que reunía a una serie de proyectos en los que el
Ministerio de Educación venía trabajando desde 1990 y agregaba algunas
metas nuevas y concretas, como la extensión de la jornada escolar.
Junto con hacer el anuncio, se convocó a la comunidad a participar
con sus opiniones y propuestas en esta reforma que, en cierta medida,
estaría constantemente reformándose a sí misma.
Bajo este prisma y dejando de lado el problema de los recursos, nos
propusimos hacer un aporte en el tema de la calidad de la enseñanza que,
por tratarse de una tema humanista, sentimos cercano. Nos pareció -y aún
nos parece- necesario dar una mirada romántica, alejada de tecnicismos y
competencias, para ser capaces de evaluar en esencia, la importancia de
una educación mejor y la manera de orientarla.
Conscientes de que el área más relevante dentro de la reforma es la
que se llamó Lenguaje y Comunicación (antes Castellano, Gramática,
Lingüística), elegimos a un grupo de escritores de literatura infantil y juvenil
chilenos y los entrevistamos, con el fin de conocer sus opiniones acerca de
los cambios que se están efectuando en la educación.
¿Cuál es la importancia de la literatura dentro de la reforma y dentro
del proceso de aprendizaje? A través de la literatura este grupo de
intelectuales -más bien desconocido-, sostiene una relación cercana con los
niños, conoce su manera de pensar, su humor, sus emociones y, por lo
tanto, sus opiniones tienen una relevancia no menor cuando se trata de
acercar a los alumnos al lenguaje.
¿Cuál es la función de la literatura en el desarrollo de un niño? ¿Cuál
es la forma adecuada de entregarla? ¿Cómo hacerla atractiva en un mundo
tecnologizado? ¿Es bueno que la lectura no sea obligatoria? Estos son
algunos de los puntos que se tocaron en las entrevistas.
f Esta memoria es una recopilación de las opiniones de los escritores, a
la vez que otorga una perspectiva general de lo que han sido las últimas
reformas y destaca el papel de la literatura en el proceso de aprendizaje y
desarrollo de una persona.
Agradecemos a los once escritores que compartieron sus ideas y
sueños con nosotros, dejando hablar al niño que vive dentro de ellos.
Notas
Tesis (Licenciado en Periodismo)
Palabras clave
Reforma Educacional, Chile