Prácticas de liderazgo directivo: Evidencias de estudio en Escuela Araucarias de Chile, Comuna de Conchalí
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Fecha
2012
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La investigación tiene como objetivo conocer el estilo de liderazgo que ejerce la directora y determinar cómo influye en el desempeño docente en el colegio Araucarias de Chile, de Conchalí.
Se parte por hacer un recorrido por los estudios realizados en la última década respecto del fenómeno del liderazgo. En virtud de que dicho fenómeno es entendido como un constructo complejo, diverso y que incluye un amplio espectro de teorías, definiciones, descripciones, evaluaciones y conclusiones, siendo considerada la segunda variable al interior de la escuela con mayor capacidad de movilizar los resultados; se revisarán las diferentes corrientes teóricas que han tratado de explicarlo, para luego construir el marco teórico.
Se utilizó un estudio mixto, no experimental con diseño correlacional. La población esta conformada por 30 personas, derivándose en una muestra representada por 19 docentes más la directora, constituyendo el 66,7% de la población.
La recolección de información se realizó a través de la observación y aplicación de un cuestionario, construido sobre la base del Marco para la Buena Dirección, dónde se exploró las percepciones que tiene el equipo, sobre la calidad de las prácticas de desempeño profesional que ha instalado la directora, y los conflictos generados en cuanto a la implementación de la política educativa.
Finalmente, a partir de los hallazgos, se concluye que existe un grado de influencia entre el estilo de liderazgo de la directora y el desempeño docente y se presenta la propuesta que busca favorecer las prácticas de liderazgo de la directora y equipo.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Gestión Educacional, Liderazgo Educacional, Región Metropolitana, Comuna de Conchalí, Chile