Estrategia metodológica para la gestión pedagógica en escuelas multigrado
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Date
2012Author
Giglio Ferreira, Pamela
Salgado Labra, Fabiola
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Nuestro proyecto de investigación estará orientado a establecer una estrategia
metodológica para mejorar la gestión curricular en las escuelas multigrado, es
decir, en aquellas escuelas donde un número insuficiente de docentes -
generalmente uno, dos o hasta tres docentes- atiende a varios niveles de manera
simultánea. Nuestro desafío es realizar una contribución al mejoramiento de la
calidad de la educación rural en un contexto de multigrado, considerando que para
lograr esta meta, los docentes deben contar con una preparación especial que
oriente su gestión, tanto en el aula en particular, como en la escuela en general.