Diseño y aplicación de intervención pragmática en niños con síndrome de Asperger
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Fecha
2007
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El objetivo de este estudio consistió en probar la efectividad de la utilización
de de la Terapia de Abordaje para las Dishabilidades Pragmáticas (TADP) en un
grupo de individuos con SA, intervención enfocada específicamente a la interacción
e intención comunicativa, organización social del discurso, inferencias y lenguaje no
verbal.
Para esto se trabajó con siete individuos con SA, los cuales fueron evaluados
en un contexto natural, posteriormente tratados con la TADP, propuesta por el
presente estudio, y finalmente reevaluados para constatar cambios en su
desempeño pragmático. La duración total del proceso (evaluación, intervención y
reevaluación) fue de ocho semanas con una frecuencia de una vez por semana.
La terapia consistió en la utilización de tarjetas con esquemas representativos
como apoyo a los objetivos tratados durante la intervención , además del uso de role
play y scripts sociales para fortalecer la conducta objetivo.
La elaboración de este diseño de intervención podrá aportar nuevas
alternativas al tratamiento de las alteraciones pragmáticas en individuos con SA y
otros cuadros similares.
Notas
Tesis (Fonoaudiología)
Palabras clave
Síndrome de Asperger