Creación de una herramienta tecnológica para medir la comprensión lectora en niños de 4 a 5 años y 11 meses de edad, a través de textos narrativos y audiovisuales, en la consulta de la fonoaudióloga Natalia Libuy
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Fecha
2011
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El objetivo de este proyecto siempre ha sido, ayudar a la fonoaudióloga Natalia Libuy, en su proceso de enseñanza, permitiendo a los niños de 4 a 5 años y 11 meses de edad, tener un trabajo estándar y una medición objetiva a la hora que se les evalué la comprensión lectora.
Hemos trabajado conjuntamente con nuestro cliente, la cual trabaja en los Colegios Andre Rey y Calin, en donde los niños que son atendidos por los profesionales del área presentan trastornos al lenguaje (TEL).
Cabe mencionar que el software tan solo permite al especialista poder medir la comprensión lectora en este grupo de niños, el cual le brindará un material estándar y evaluación objetiva ha dicho especialista, entregándole la responsabilidad a éste, de ocupar como estime conveniente la herramienta tecnológica ofrecida adaptándola a su metodología de trabajo.
Nuestro plan de trabajo se estableció en dos etapas, para la gestión del proyecto se ocupo el PMI (Project Management Institute), y para el producto se ocupo la metodología cascada. Teniendo como resultado, un trabajo estructurado y ordenado, dado que ambas metodologías están establecidas por fases.
Notas
Tesis (Ingeniero de Ejecución en Gestión Informática)
Palabras clave
Comprensión de Lectura, Desarrollo de Software Computacional, Chile, Desarrollo de software