La percepción docente respecto a las metodologías artísticas integradas en el plan de estudio educativo

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Miniatura
Fecha
2018
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
La presente investigación analiza las reflexiones y percepciones de los docentes respecto de la utilización de metodologías artísticas en el Plan de Estudios como un medio para potenciar el rendimiento académico y atender a la diversidad de los alumnos. La metodología para realizar la investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, aplicando un método de selección que contempla una cantidad detallada de población perteneciente a colegios de dependencia municipal y particular pagado. La muestra escogida se sustenta porque dichos recintos educacionales han implementado metodologías artísticas o metodologías del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) dentro del marco de su Plan de Estudios. Dentro del análisis general de las entrevistas realizadas, se lograron obtener tres categorías fundamentales para el analisis de esta investigación, las cuales fueron: “metofologias articias”, “procesos de aprendizaje” y “diversidad escolar”. Como resultado de la investigación, se concluye que la percepción docente respecto a las metodologías artísticas integradas en el plan educativo, son un aporte y un beneficio para toda la comunidad escolar, ya sea profesores, alumnos y entorno escolar.
Notas
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Profesores, Enseñanza Creativa
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