Comprensión del lenguaje oral desde el nivel inicial y su relación con la comprensión lectora
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Fecha
2009
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Durante los primeros años de vida, resulta importante desarrollar en los párvulos la comprensión oral para formar los cimientos de la comprensión lectora, habilidad tan valorada en la pedagogía moderna.
El ser humano, mediante el lenguaje va generando la habilidad de comunicarse desde un lenguaje natural; oral, auditivo para concretizarse en un lenguaje cultural, basado en la lectura y escritura. Al estimular el lenguaje oral en los párvulos se va creando la capacidad de desarrollar el pensamiento del niño y la niña junto con la calidad de aprendizajes futuros.
Es así como, en el primer capitulo de este trabajo se presenta el planteamiento del problema, en él surgen diversas interrogantes que nos llevan a cuestionar y buscar los factores que inciden positiva o negativamente en el proceso de adquisición del lenguaje y su implicancia en una buena comprensión lectora
En el segundo capitulo se plantean, el objetivo general y los objetivos especificas a trabajar en esta investigación, tomándose como eje principal las estrategias metodológicas utilizadas por las Educadoras de Párvulos para desarrollar las habilidades de comprensión del lenguaje oral y escrito en el segundo nivel de Educación Parvularia.
En el tercer capitulo, se presenta el marco teórico, que fundamenta el presente seminario, en él se describen las ideas centrales sobre el lenguaje y, cómo a partir de éste, el párvulo construye la comprensión del mundo que lo rodea, lo que posteriormente permitirá la construcción de significados de los textos auténticos presentes en su entorno cotidiano. También se considera la comprensión lectora, desde el inicio del proceso lector mediante la construcción de una práctica cultural que consista en la interrogación activa de un texto para concluir en un significado Finalmente. se mencionan actividades orientadas a desarrollar el lenguaje oral mediante una escucha atenta, una sala letrada y la utilización de textos.
A través del cuarto capitulo se desarrolla la metodología de investigación, la cual se plantea desde el paradigma cualitativo, utilizándose la observación participante y la entrevista como técnicas e instrumentos para la recopilación de información. En el estudio de campo, considero como muestra a dos educadoras de párvulos y sus respectivos grupos de cursos, a quienes se les realizo la entrevista y observación, es así como en el capitulo quinto; se presentan los resultados de la información obtenida, de manera organizada y analizada a partir de categorías descriptivas. Posteriormente se realiza la triangulación de dichas categorías.
Finalmente se desglosan las conclusiones de este estudio, como también los aportes significativos de esta investigación para el quehacer educativo en el nivel de Educación Parvularia.
Notas
Tesis (Educación Inicial)
Palabras clave
Comprensión de Lectura, Lenguaje de los Niños