Formulación de algunos principios que orienten la construcción de un curriculum que potencie la formulación de un profesional reflexivo
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Fecha
2009
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el presente estudio se analiza la actividad profesional, intentando fijar un
concepto de éste, desde la perspectiva pedagógica. Se abordan a continuación
las relaciones del profesional con el medio social y, en especial, con su cliente,
dando origen al contrato tradicional, esta relación asimétrica produjo muchas
críticas a la gestión del profesional, lo que obedece, entre otras causas, a la
formación clásica impartida en los Centros de Estudios, formación que no ha
permitido a los profesionales dar una solución concreta a las demandas de sus
clientes. Como alternativa surge un nuevo paradigma, esto es, formar un profesional que
piense reflexivamente lo que implica una nueva relación con sus clientes,
expresada en un contrato reflexivo. En uno de los capítulos se aborda la
naturaleza del pensamiento reflexivo, lo que nos conduce a determinar que tipo
de competencias deben estar presentes en un profesional para que actúe
reflexivamente. Seguidamente se analiza el currículum, sus enfoques,
analizando las características que este debe tener para contribuir a la formación
de un profesional reflexivo, para terminar desde esta perspectiva se analiza con
el enfoque holístico. Luego estimamos necesario referimos a los marcos
normativos nacionales e internacionales en materia educativa.
Con los distintos criterios utilizados, consideramos que contamos con los
elementos básicos para desarrollar nuestra propuesta. la que consiste en formular un conjunto de directrices o principios que permitan orientar la
construcción de un currículum que potencie la formación de profesionales
reflexivos.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Diseño Curricular