La comprensión lectora de los estudiantes del segundo nivel básico del colegio de adultos Juan Luis Vives, del recinto penitenciario de Valparaíso. Un acercamiento con la mirada descriptiva
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación se realizó en el colegio Juan Luis Vives, ubicado al interior
del recinto penitenciario de Valparaíso, durante el período comprendido entre Marzo y Junio
2017, en la cual participaron estudiantes del segundo nivel básico. La problemática abordada en
este estudio, corresponde a las habilidades asociadas a la comprensión lectora que se encuentran
disminuidas y que perjudican el aprendizaje de los alumnos. Por tal motivo, nuestro objetivo
apunta a diseñar una propuesta de mejora basada en las habilidades asociadas a la comprensión
lectora.
El procedimiento que se llevó a cabo consistió en la aplicación de tres instrumentos. A
los estudiantes se les realizó la evaluación de la lectura mediante el instrumento estandarizado
Evalúa -5 junto con una encuesta y a los docentes del segundo nivel básico se les realizó una
encuesta sobre sus prácticas pedagógicas.
En relación a los resultados de la investigación, el 67% de los educandos presentan bajo
niveles de comprensión lectora para el nivel que están cursando. A su vez, las encuestas
aplicadas arrojaron que tanto docentes, como estudiantes consideran que las metodologías de los
profesores son las adecuadas para mejorar los niveles de comprensión lectora, sin embargo, los
resultados de los estudiantes no reflejan que las metodologías utilizadas sean las adecuadas. De
acuerdo a estos resultados, se diseñó la propuesta de mejora que intenta dar solución a las
problemáticas desarrolladas en el estudio.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Presos, Educación de Adultos, Comprensión Lectora, Enseñanza Básica, Chile, Valparaíso