Diseño metodológico para desarrollar el área de la Educación Física, en el segundo ciclo de la enseñanza preescolar (3 a 6 años)
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Fecha
2004
Profesor/a Guía
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
A lo largo de la carrera de Educación Física, se han realizado prácticas
en todos los semestres y cada una de estas fueron enfocadas en distintos
ámbitos educacionales, adquiriendo conocimientos y experiencias distintas,
percibiendo la Educación Física, como algo mas que una experiencia motriz,
sino como un medio para lograr un sin fin de aprendizajes.
Este seminario de grado, pretende desarrollar contenidos sólidos, que
permitan ser, un real aporte dentro de esta área, y entregar herramientas más
claras a futuros profesionales del quehacer educativo.
Si bien en las Bases Curriculares par la Educación Parvularia que entrega
el MINEDUC, se considera el área de la educación física como algo importante,
al estudiar sus contenidos se puede apreciar que esta incluye todas las áreas a
trabajar con los niños. Siendo el área de la educación física definida como
autónoma, su planteamiento es muy general tanto en contenidos, como en
aspectos metodológicos a seguir.
Lo anteriormente expuesto es inquietante, teniendo presente que la
etapa preescolar, es una de las más importantes y por que no decir, la base
fundamental para el desarrollo integral del ser humano, dado que de esta experiencia educativa dependerán muchos logros en la vida futura de estos
niños.
Dada esta carencia de- planes y programas en educación física para
preescolares, se deriva una dificultad para ciertos profesionales como las
educadoras de párvulos, al trabajar en el área de la Educación Física, por no
ser especialistas en el tema teniendo que realizar las actividades según sus
propios criterios.
Se pone al servicio, cuatro años de preparación intelectual, psicológica,
física y primordialmente humana, para diseñar una metodología, a desarrollar en
ei área de ia educación física en las edades tempranas (3 a 6 años).
Constituyéndose, por lo tanto, en un desafío y en una posible herramienta que
permitiría lograr avances significativos dentro de esta etapa de la vida tan
primordial para el niño.
Se realiza un diseño de planes y programas a desarrollar en el área de la
educación física en el segundo ciclo de la enseñanza preescolar, tomando en
cuenta todo lo que implica, diseñar y desarrollar una metodología, que plantea;
objetivos, actividades y la evaluación, teniendo en cuenta aspectos tan
importantes como lo son: las características cognitivas, neurológicas,
socio-afectivas y físicas que los niños de estas edades presentan, siendo estas
las bases que sustentan la presente propuesta.
Notas
Tesis (Educación Física)
Palabras clave
Educación Preescolar, Educación Física, Desarrollo Motor, Planes y Programas de Educación, Herramientas para el Desarrollo Integral del Niño