Propuesta de mejoramiento para fortalecer la comprensión lectora a través de estrategias didácticas innovadoras en los alumnos de 3° año básico “A” y “B” de la Escuela Educadora Eulogia Bórquez Pérez de la comuna de Quellón
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Fecha
2018
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente trabajo se centra en el desarrollo de estrategias didácticas innovadoras dentro de una
propuesta de mejoramiento educativo para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de 3° año
básico “A” y “B” de la escuela Educadora Eulogia Bórquez Pérez de la comuna de Quellón –
Chiloé.
Primero, se exponen los antecedentes con que cuenta el establecimiento, los resultados en
comprensión lectora que éste ha obtenido de los instrumentos aplicados por la Agencia de la
Calidad de la Educación a través del Sistema Nacional de Evaluación de aprendizaje.
Posteriormente se señala el problema y justificación del problema para luego señalar los objetivos
o metas de la propuesta para mejorar la comprensión lectora.
Segundo, se ha procedido a revisar una abundante producción bibliográfica referida a los
conceptos y definición de comprensión lectora, estrategias de aprendizaje e innovación dentro del
margen educativo, que es el sustento teórico de las acciones que desarrollarán la propuesta.
A pesar de las prácticas escolares, de la permanencia del método expositivo, del uso masivo del
libro de texto y/o guías impresas como principal recurso didáctico en el desarrollo de la
comprensión lectora, la propuesta se centra en aquellos aspectos que más están cambiando; la
innovación en la didáctica de la compresión lectora.
Se contempla en su puesta en marcha, la consecución y adquisición didácticas no convencionales
como estímulo importantísimo para el desarrollo de la creatividad, como competencia cognitiva y
la convivencia, y, como competencia socioemocional, lo que permitirá al alumnado un desarrollo
integral.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Comprensión de Lectura, Enseñanza Básica, Innovaciones Educativas, Chile, Quellón