Gestión curricular y competencias laborales el tránsito desde el saber al saber hacer: caso : Mecánica automotriz y autotrónica Duoc-UC sede Puente Alto
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En las últimas décadas la educación terciaria de corte técnico profesional, ha
comenzado a figurar como una alternativa real de formación, esto como una forma de dar
respuesta, a las demandas provenientes de una sociedad inmersa en un contexto definido por
un avance sostenido de la tecnología, las ciencias y las comunicaciones, es así como, el
escenario actual se caracteriza por el desarrollo de la inmediatez en el que reina la
producción automatizada y el desarrollo de servicios, a escala planetaria, dejando cada vez
más de lado las tareas productivas caracterizadas por el esfuerzo humano.
En una sociedad como la nuestra, caracterizada por una desigual redistribución de los
ingresos, la educación ha sido la principal herramienta para lograr la tan anhelada movilidad
social, durante mucho tiempo se pensó que la única alternativa viable eran las Universidades,
sin embargo el contexto antes descrito, es una evidencia concreta de que las políticas
públicas en educación deben estar dirigidas a diversificar el mercado laboral, con el fin de dar
respuesta a las necesidades actuales de la sociedad.
La presente investigación pretende vislumbrar si la enseñanza técnico profesional que
están recibiendo estas nuevas generaciones de estudiantes, efectivamente asegura el logro
de competencias que el mercado laboral demanda.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Educación, Currículum, Chile