Programa para la mejora del clima laboral docente en la escuela Enrique Serrano Viale Rigo.
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de mejoramiento denominado "Programa para la mejora del clima
laboral docente en la escuela Enrique Serrano Viale Rigo" es complementario del
Proyecto de Perfeccionamiento Docente (Módulo Diseño y Gestión de Proyectos),
desarrollado, licitado y adjudicado por la Universidad de Concepción durante el año 2013
e implementado a partir de marzo del 2014 en el establecimiento.
En opinión de los docentes el clima laboral en el establecimiento es deficiente, se ha
acumulado un cierto nivel de resentimiento en el equipo, produciéndose situaciones como:
algunos docentes no se saludan al inicio de la jornada, en el Consejo de Profesores no se
aborda la problemática de manera formal, el Director que debiese liderar los procesos y
mejoras, sólo establece una relación administrativa con el equipo.
Es posible que estas razones influyan negativamente en el equipo docente, ya que se
observan altos niveles de estrés y desmotivación en el trabajo diario, lo que nos lleva a
tener índices de inasistencia preocupantes. Además como consecuencia de lo descrito
anteriormente han existido varios episodios de intercambios fuertes de palabras entre
docentes y entre docentes y directivos, dominados por la rabia y la frustración ante la
actitud del equipo directivo, generando un círculo vicioso que perjudica más aún el clima
laboral.
En este contexto y con la información recogida a través de los instrumentos de
diagnóstico, se pretende que el Proyecto sea una parte importante del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), como promotor de acciones de mejora, fortaleciendo con esto los Otros
Indicadores de Calidad en el marco de entregar una formación integral a nuestros
estudiantes, como el ideal sustentado en los objetivos del PEI y las exigencias del
Sistema Educacional.
El proyecto en sí es una estrategia institucional (entre otras) para realizar un
ordenamiento sistemático de las prácticas e indicadores que aparecen débiles en la
evaluación institucional y hacer operativos los objetivos planteados en las diferentes
dimensiones que configuran el trabajo, tanto de directivos como docentes y se concibe
como una herramienta que permitirla guiar la gestión pedagógica, pero desde el corazón
de la convivencia, articulando los programas, procedimientos, métodos y estrategias
institucionales.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Escuelas Secundarias, Clima Organizacional, Investigaciones, Provincia Cachapoal, Chile