Estudio comparativo sobre el desarrollo de la educaciĆ³n inclusiva en establecimientos escolares con distintos contexto social en la comuna de Talcahuano
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Fecha
2013
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La educaciĆ³n inclusiva se debe entender como un proceso de transformaciĆ³n en la
percepciĆ³n social de la diversidad al interior de las instituciones educativas, y como un mediador
para las garantĆas de calidad del proceso educativo de todos los estudiantes sin exclusiĆ³n, al
poner en prƔctica estrategias como el trabajo colaborativo y los diversos apoyos que se disponen
para contrarrestar las barreras del aprendizaje y la participaciĆ³n de los estudiantes que presentan
NEE.
El presente trabajo de investigaciĆ³n realiza un anĆ”lisis comparativo sobre las condiciones en que
el modelo de la educaciĆ³n inclusiva se implementa en dos instituciones educativas seleccionadas
de la comuna de Talcahuano (Escuela MĆ©xico D-482 y Colegio Los Lobos F-1224), enmarcadas
dentro de un PIE comĆŗn que les dota de las mismas herramientas para apoyar las NEE de sus
estudiantes, pero con una diferencia inicial influyente como lo es el hecho de insertarse en un
contexto social distinto, el que terminarĆ” por aporta una visiĆ³n general y particular en lo que
respecta a la instalaciĆ³n de la cultura, las polĆticas y prĆ”cticas inclusivas en cada unidad
educativa y posteriormente el comparativo entre ellas.
Al ser el primer estudio de terreno sobre educaciĆ³n especial bajo el enfoque inclusivo en la
comuna, a la espera de que se incorpore como un elemento de consulta en una temƔtica que
reviste un problema a atender con convicciĆ³n y prisa, y que ademĆ”s permita orientar la toma de
decisiones para futuras acciones de mejora a este y otros niveles en los que se involucre a las
NEE de nuestros alumnos/as.
Notas
Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
EducaciĆ³n Inclusiva, Aspectos Sociales, Chile, Talcahuano