La Instrucción Primaria en Tarapacá durante la influencia alemana en el período de 1880-1910
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Fecha
2009
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La Presente investigación pretende estudiar y analizar la instrucción primaria en Tarapacá,
durante el periodo de la influencia alemana en la educación chilena, abarcando entre los años
1880 y 1910.
Al igual que el resto de las naciones latinoamericanas, la clase dirigente de nuestro país al
término del dominio español y de los procesos independentistas, buscó modelos extranjeros que
permitieran ordenar la vida social, política y educativa de la nación. Entre estos modelos,
sobresalieron predominantemente los que venían de Francia, y más tarde de Alemania. Por esta
razón, la historia educacional chilena está marcada por las influencias extranjeras, las cuales se
perciben desde el momento en que la Constitución de 1833 estipuló que la instrucción pública era
una preocupación principal para el gobierno, formándose desde ese momento, el Estado Docente
(Cox y Gysling, 1990:34-36).
La adopción del modelo francés, se debió al papel rector que dicha nación europea
ocupaba en el mundo civilizado, a la exportación que hizo de sus ideas, fundamentalmente a
través del libro, y al conocimiento que tenían las elites chilenas de la lengua francesa (González,
2003 : 11). De esta forma, los primeros centros de enseñanza del país, como el Instituto Nacional,
y la Universidad de Chile, fueron creados siguiendo métodos y programas de enseñanza
netamente franceses. Casi la totalidad de sus docentes también lo eran (Conejeros, 1999: 39-40).
A partir de 1880, se buscó un modelo de enseñanza que reemplazara al modelo francés,
que no estaba logrando los resultados requeridos para contribuir al progreso social y cultural del
país. De esta forma se adoptó, el modelo alemán de enseñanza, que influenció fuertemente a la
educación chilena durante el periodo de estudio, desde 1880 hasta el centenario de la República.
Dicho arco temporal ha sido conocido como "el embrujo alemán" (Labarca, 1939:181 ).
Notas
Tesis (Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación Básica, Historia, Influencias Alemanas, Chile, Tarapacá (Provincia), 1880-1910