Interpretación de los significados de los docentes para la construcción y aplicación de un modelo de selección de personal basado en competencias para las escuelas particulares subvencionadas
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Hoy en día en las instituciones se conjugan experiencias previas, conocimientos y habilidades, en virtud de las personas y los recursos para lograr una gestión eficaz en un escenario altamente cambiante. Se ha instalado con esto, el gran desafío de lograr la capacidad y eficiencia de los recursos humanos entendiendo que son determinantes para el éxito de cualquier organización.
Esto conlleva la necesidad, de adquirir nuevas competencias en cuanto a cómo gerenciar los Recursos Humanos en tiempos de incertidumbre. Nuestro país, no escapa a estos cambios que inciden directamente sobre el modelo de Gestión de Recursos Humanos, componente más delicado y complejo de la dirección y que enfrenta con frecuencia grandes obstáculos y resistencia al cambio.
En nuestra investigación, cuyo objetivo es comprender los significados atribuidos por los docentes a las prácticas de reclutamiento y de selección de personal docente, logramos observar que los colegios particulares subvencionados de las comunas investigadas, no brindan la importancia que requiere la gestión del reclutamiento y selección de personal.
De la investigación realizada, rescatamos la voluntad de profesores y directores de los colegios muestras en querer aportar y colaborar, pues justamente fueron ellos quienes a través de una encuesta de opinión nos entregaron los significados (valoraciones) atribuidos al proceso de reclutamiento y selección, justificando nuestro objetivo y el interés de crear un modelo de reclutamiento y selección eficiente para las escuelas carentes de profesionales dedicados a los recursos humanos, así como generar un software online que facilite la tarea de selección de postulantes en forma técnica, economizando tiempo y eliminando subjetividades al momento de tomar la decisión de contratar un docente para cada Proyecto Educativo Institucional.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Liderazgo Educacional, Chile