Síndrome de Burnout en los docentes de aula de los colegios municipalizados de la Comuna de Las Condes
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Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Estudios realizados recientemente por la Facultad de Medicina y la Escuela de
Psicología de la Pontificia Universidad Católica por encargo del Ministerio de
Educación, en acuerdo con el Colegio de Profesores, concluye que casi un tercio
de los profesores chilenos han sufrido depresión y que el 35% de ellos se
encuentra en serio riesgo de trastornos afectivos. El estudio reveló que los
docentes son dos veces más proclives al Burnout, que los funcionarios de la salud
y que consultan con más frecuencia al médico.
Cuando hablamos de salud mental, observamos que detrás de todos los
desequilibrios individuales existen grandes presiones sociales y culturales.
Entonces, sin conocer la cultura, no podremos comprender por qué es mayor en
unas sociedades que en otras el número de individuos que padecen trastornos
mentales, o en algunas comunidades o clases más que en las restantes dentro de
una misma sociedad. Ni tampoco, por qué cierto tipo de trastornos aparecen en un
sitio determinado y no en otros.
También nos preocupa el hecho de no conocer las causales que nos llevan a
padecer estos males y cuándo en realidad estamos en presencia de uno de ellos.
Con frecuencia y a veces sin querer nos hacemos una evaluación y no pocas
veces, aventuramos un diagnóstico de las personas que nos rodean.
Notas
Tesis (Magíster en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional)
Palabras clave
Agotamiento Profesional, Estrés laboral de profesores, Riesgo de trastornos afectivos, Prevención y Control, Chile