Grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado por la formación recibida en la carrera de fonoaudiología
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Fecha
2016
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
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Licencia CC
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Resumen
En la actualidad la Educación Superior está inmersa en un periodo de transición de cambio paradigmático, en el cual se busca que el estudiante sea el centro del proceso enseñanza-aprendizaje. Ante lo cual surge la interrogante de saber qué tan satisfechos se encuentran estos por la formación recibida por parte de su casa de estudios, debido a la inminente necesidad de realizar mejoras en los servicios de Educación Superior. La satisfacción del estudiante es un elemento fundamental en la valoración de la calidad de la educación, ya que refleja la eficiencia de los servicios entregados por los establecimientos de educación superior. Es así como la visión del estudiante, sus percepciones, expectativas y necesidades, servirán como indicador para el mejoramiento de la gestión y el desarrollo de los programas académicos(Jiménez, Terriquez, & Robles, 2011) El objetivo general de la presente investigación se centra en establecer diferencias entre el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado de la carrera de Fonoaudiología y las variables; semestre académico cursado, edad, sexo, año de ingreso, avance curricular y experiencia en estudios superiores previos. El diseño de la investigación se adscribe al paradigma cuantitativo, con datos objetivados a través de la aplicación de un instrumento, de tipo no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. La investigación se realiza en base a la opinión de 123 estudiantes de una universidad de la comuna de Concepción. El método de recogida de información es a través de una encuesta escrita anónima, la cual indaga respecto a la percepción de satisfacción que presentan los estudiantes por su proceso de formación académica, abarcando 10 dimensiones de estudio. Posteriormente a la recogida de información, se realiza un procesamiento y análisis de datos mediante procedimientos informáticos a través del SPSS. Dentro de los resultados, se evidencia una insuficiente satisfacción por la formación recibida en la institución educativa, considerando que los aranceles y matrículas no son acordes a la calidad de la educación recibida y finalmente no optarían por una reelección de la institución para el estudio de la carrera de Fonoaudiología. Además, se evidencian diferencias significativas en los niveles de satisfacción de los estudiantes en relación al semestre cursado, rango de edad, sexo, año de ingreso y estudios superiores previos.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Fonoaudiología, Formación Profesional, Calidad de la Educación, Enseñanza Superior, Satisfacción usuaria, Investigaciones, Chile, Concepción