An explorative and descriptive study on the preferred elt methodologies used by english teachers at a private university in Santiago, and the students' perceptions about these elt methodologies
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
en
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
This study aims to determine which the preferred EL T methodologies used by English teachers at a
prívate university in Santiago are. At the same time, it attempts to find out how students feel about
the EL T methodologies used by their teachers. In order to carry out this study, three different
instruments were chosen: the teachers' academic background questionnaire, the observation classes
check list and the students' perceptions questionnaire. Finally, it is noteworthy to mention that it was
necessary to compare the methodologies used by English teachers in the classroom and the students'
perceptions about these methodologies. Besides, research study may benefit English teachers who
aim at helping their students to develop language learning. The identification of the EL T
methodologies used by English teachers ata prívate university in Santiago, will allow their students
to help them to feel more motivated when learning a foreign language.
Este estudio pretende determinar las metodologías de enseñanza del idioma inglés preferidas por diez profesores de una universidad privada en Santiago; igualmente pretende dilucidar la percepción que tienen sus alumnos con respecto a estas metodologías de enseñanza llevadas a cabo en la sala de clases. Para poder realizar este estudio se escogieron tres instrumentos con el objetivo de obtener datos relevantes para esta investigación, dichos instrumentos fueron los siguientes: un cuestionario con preguntas cerradas para recolectar información acerca de la experiencia laboral y académica de los profesores de inglés de dicha universidad, una pauta de observación de clases basada en los cinco métodos de enseñanza del inglés más usados actualmente. Finalmente, aplicamos un cuestionario a los estudiantes que cursaban clases con los profesores mencionados anteriormente, el cual permitió analizar sus percepciones acerca de las metodologías de enseñanza aplicadas en el aula. Es importante mencionar que para lograr nuestro objetivo de investigación fue necesario comparar las metodologías utilizadas por los profesores y las percepciones de los alumnos sobre este mismo tema. Este estudio podría ser atractivo para aquellos profesores quienes necesitan hacer una introspección acerca de los métodos de enseñanza de aprendizaje del idioma inglés que están utilizando en el contexto educativo universitario. Además, este estudio podría ser de gran interés para la institución donde trabajamos debido a podría entregar información relevante y retroalimentar a los docentes acerca del proceso de enseñanza —aprendizaje del idioma de inglés.
Este estudio pretende determinar las metodologías de enseñanza del idioma inglés preferidas por diez profesores de una universidad privada en Santiago; igualmente pretende dilucidar la percepción que tienen sus alumnos con respecto a estas metodologías de enseñanza llevadas a cabo en la sala de clases. Para poder realizar este estudio se escogieron tres instrumentos con el objetivo de obtener datos relevantes para esta investigación, dichos instrumentos fueron los siguientes: un cuestionario con preguntas cerradas para recolectar información acerca de la experiencia laboral y académica de los profesores de inglés de dicha universidad, una pauta de observación de clases basada en los cinco métodos de enseñanza del inglés más usados actualmente. Finalmente, aplicamos un cuestionario a los estudiantes que cursaban clases con los profesores mencionados anteriormente, el cual permitió analizar sus percepciones acerca de las metodologías de enseñanza aplicadas en el aula. Es importante mencionar que para lograr nuestro objetivo de investigación fue necesario comparar las metodologías utilizadas por los profesores y las percepciones de los alumnos sobre este mismo tema. Este estudio podría ser atractivo para aquellos profesores quienes necesitan hacer una introspección acerca de los métodos de enseñanza de aprendizaje del idioma inglés que están utilizando en el contexto educativo universitario. Además, este estudio podría ser de gran interés para la institución donde trabajamos debido a podría entregar información relevante y retroalimentar a los docentes acerca del proceso de enseñanza —aprendizaje del idioma de inglés.
Notas
Tesis (Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)
Palabras clave
Métodos de Enseñanza, Inglés, Estudio y Enseñanza, Hablantes Extranjeros, Profesores de Inglés, Enseñanza Superior, Chile