Manual de estrategias de enseñanza aprendizaje activo participativas basadas enlas TIC, para favorecer el razonamiento clínico en los estudiantes de cuarto año de la asignatura Terapia Ocupacional en Niños, Unidad de Salud Física, de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Mayor
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Fecha
2021
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
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Licencia CC
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Resumen
La crisis sanitaria que ha afectado al país producto de la pandemia por COVID 19, durante el año 2020, ha desafiado a la educación superior a implementar y utilizar aún más las TIC para lograr las competencias necesarias en los estudiantes, adaptándose a las condiciones de enseñanza remota o telemática. En las carreras del área de la salud en Chile, no existe evidencia de trabajo de enseñanza a distancia, respecto de favorecer habilidades de razonamiento clínico, que fuesen un aporte y una guía de trabajo en contextos virtuales. El presente proyecto de innovación tiene como propósito construir un Manual de Estrategias de enseñanza aprendizaje activo participativas basadas en las TIC, para favorecer el razonamiento clínico en los estudiantes de cuarto año de la asignatura Terapia Ocupacional en Niños, Unidad de Salud Física, de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Mayor. Con esta finalidad se utilizaron diversos instrumentos, para conocer el escenario en que se encontraban los estudiantes respecto a la adquisición de habilidades congruentes con el razonamiento clínico y la percepción de los docentes responsables de la asignatura en relación con el proceso de los estudiantes en la adquisición de competencias y a la identificación de las estrategias activo-participativas que consideraban mejores resultados de aprendizaje. Las conclusiones están orientadas a los resultados de aprendizaje obtenidos antes y después de la implementación del Manual, demostrando que, con la aplicación de estrategias activo-participativas a través de las TIC, se pueden obtener resultados favorables de aprendizaje, siendo las TIC un medio adecuado, para aplicarlas exitosamente, por otro lado, el Manual supone una herramienta docente valiosa en carreras del área de la salud como Terapia Ocupacional.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estrategias de Enseñanza, Tecnología de la Información, Enseñanza Superior, Estudiantes de Terapia Ocupacional, Formación Profesional