Propuesta metodológica en base al sistema de numerología de Aschero, para el profesor de educación musical : un material pedagógico para ser utilizado con niños entre 3 a 6 años
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La siguiente propuesta de investigación pretende entregar una alternativa metodológica, para
fortalecer la enseñanza de la lectura musical en la etapa pre escolar del Sistema Educacional
Chileno, pues no se contempla en las bases curriculares y no se ha declarado como una
necesidad en la etapa pre escolar. A raíz de esta problemática, se propone un manual de
actividades para el profesor de educación musical y su aplicación con niños entre 3 a 6 años,
fundado en el Sistema de Numerofonía del Doctor en Musicología Sergio Aschero.
El Paradigma Constructivista, las teorías del Desarrollo Motor de Gallahue, las Etapas del
Desarrollo de Piaget, los Sistemas Dinámicos de Berk, las Inteligencias Múltiples de Sperry y
Gardner, son el sustento teórico de esta investigación. Asimismo, se rescatan los
planteamientos de la Teoría del color de Kuppers, directamente vinculados con uno de los
lenguajes, correspondiente a la Teoría de la Numerofonía.
Para identificar, en su totalidad, la problemática relacionada con la carencia de la lectura
musical en la etapa pre escolar, se realizan cuatro entrevistas a profesionales ligados al área
de la Educación Musical. A su vez, se lleva a cabo una observación de segundo orden en el
Colegio Jorge Huneeus - Comuna de La Pintana, Santiago de Chile- donde se evidencia la
efectividad del trabajo práctico con la Numerofonía en niños en etapa pre escolar, actividad
desarrollada por la profesora de música, Bárbara Aguilar, única representante que pone en
práctica el Sistema de Numerofonía de Aschero en Chile. Además, se desarrolla una nota de
campo en el Colegio Rocío de los Ángeles - Comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago de
Chile- basado en una actividad del manual, en donde se corroboró la validez de ésta.
Con todo, este proyecto pretende contribuir al aprendizaje y enseñanza de la lectura musical,
por medio del material pedagógico realizado con actividades basadas en la Numerofonía, como
una herramienta para generar aprendizaje significativo, estimulación temprana y desarrollo
integral de niños y niñas en etapa pre escolar, a partir del constructivismo.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Musical para la Educación Preescolar y Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Lectura musical, Educación Musical (Niños)