Una mirada cualitativa a la efectividad en el aprendizaje de las matemáticas
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este estudio pretende abordar la temática planteada desde la realidad de la
educación básica, a nivel de primero básico y en referencia al aprendizaje de
las matemáticas. El objetivo general de esta investigación es: comprender el
significado de la afectividad dentro de un ambiente de aprendizaje en el aula y
analizar cómo influye la actitud afectiva del docente en el proceso de
aprendizaje de las matemáticas de los niños de primero básico.
Los objetivos se abordarán, desde una perspectiva cualitativa de investigación,
las observaciones y entrevistas constituirán las técnicas de recolección y
generación de conocimiento. La información será analizada formulando
categorías de análisis y realizando procesos de triangulación para, finalmente,
elaborar algunas reflexiones entorno al tema que permitirán ofrecer elementos
para avanzar en el mismo.
Notas
Tesis (Magíster en Educación Inicial mención didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Palabras clave
Matemáticas, Enseñanza Básica, Afectividad