La enseñanza universitaria desde una perspectiva estratégica
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Fecha
2006
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación describe e intenta ahondar en las aportaciones
constructivistas de la enseñanza, en relación al planteamiento estratégico, que
involucra el proceder del docente, en la enseñanza para el aprendizaje. Se
pretende brindar un marco de enseñanza para los docentes, diseñado para el
primer año universitario de la carrera de Educación General Básica; a fin de
proporcionar un apoyo, en cuanto a potenciar habilidades y procedimientos
desde una perspectiva estratégica.
Para ello, se intentará conocer y comprender la actuación del docente
dentro del aula universitaria, debido a la gran diversidad que existe en cuanto a
la forma en que se proporcionan los aprendizajes. Se devela un proceso en
donde es necesario, que los aprendizajes trasciendan y sean aplicables a
distintas tareas y situaciones posteriores. Siendo imprescindible, el desarrollo
de la reflexión y la toma de decisiones en el proceder del alumno; el cual
deberá tener un rol activo, consciente y autónomo en la construcción de sus
aprendizajes; caracterizándose entonces en un "ser estratégico", el cual guiará
sus acciones de forma intencionada hacia un objetivo claro, "aprender". Para
ello, sabrá para qué, por qué y cómo utilizar sus conocimientos y capacidades
en determinados contextos.
Notas
Tesis (Psicopedagogía)
Palabras clave
Educación superior, Estrategias de Aprendizaje