Escuelas eficaces : un estado de la Educación Básica
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Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Objetivo General.
Reconocer la existencia de factores correspondientes a escuela eficaz en
cinco escuelas de la Región Metropolitana de dependencia Municipal y
Particular Subvencionada, que presentan bajo rendimiento académico medidos
a través de prueba estandarizada SIMCE.
Objetivos específicos.
1. Identificar las características de la gestión pedagógica, desarrollada por los
docentes vinculada a la autonomía de la práctica pedagógica y el dominio de
sus competencias.
2. Describir las características de la gestión administrativa vinculadas a la
misión del establecimiento educativo, su organización y sus recursos
humanos.
3. Identificar las características del liderazgo del director en relación con el tipo
de organización, clima laboral y expectativas que tiene de sus docentes.
4. Valorar las expectativas que el docente tiene respecto de sus alumnos.
5. Reconocer si los docentes sienten seguridad de sus competencias en
cuanto a conocimientos.
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Escuelas Básicas, Mejoramiento de la Educación