Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El propósito de esta investigación es conocer ¿Qué tipo de estrategias didácticas se
aplican actualmente en la escuela ENº 70 “Santiago de Chile” perteneciente a la
Comuna de Santiago” y, cómo perciben los docentes regulares el aporte del
Proyecto de Integración para la atención de los estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales.
El enfoque metodológico utilizado en esta investigación es Cualitativo dado que se
explorará una realidad específica, se busca obtener la valoración empírica a partir de
la opinión de los involucrados en los procesos de enseñanza aprendizaje en la
escuela ENº 70 “Santiago de Chile” dependiente del departamento de Educación de
la Ilustre Municipalidad de Santiago en relación a la integración y respuesta a las
Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes.
El diseño metodológico que orientará esta investigación, será análisis descriptivo, de
las encuestas aplicadas a los docentes y estudiantes, constituyéndose éstos en
informantes y considerando la particularidad de cada contexto.
Los informantes claves o seleccionados, serán los estudiantes, profesores regulares
y especialistas, los cuáles, estos últimos son responsables de otorgar los apoyos
pertinentes en la escuela. Estos valorarán la efectividad de las estratégicas didácticas
utilizadas en la atención de estudiantes con NEE. Para obtener dicha información se
utilizaron los siguientes procedimientos e instrumentos de recolección: Observación
no participante, encuesta.
Terminada la aplicación de instrumentos se efectuará el análisis de datos,
triangulando la información obtenida en el proceso de recogida de información
(encuesta-observaciones) Finalmente se obtendrán las conclusiones pertinentes que
darán respuesta a nuestro objetivo general y se contrastará con los objetivos
planteados al comienzo de la investigación.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con mención en Lenguaje y Comunicación)
Palabras clave
Estrategias de Aprendizaje, Niños con Trastornos del Aprendizaje, Educación Especial