Relación entre la caracterización de los estudiantes y su rendimiento académico en el Instituto Profesional Virginio Gómez ciudad de Concepción
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Fecha
2015
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este estudio tiene como objetivo conocer las diferencias en el rendimiento académico
de los estudiantes según su perfil al ingresar al Instituto Profesional Virginio Gómez. El
estudio considerará los estudiantes de primer año de las carreras técnicas dictadas en
régimen diurno: Enfermería, administración y analista programador.
Las hipótesis que se plantean afirman que a perfiles diferentes corresponden
rendimientos diferentes.
Las variables definidas como determinantes del perfil de ingreso del estudiante son las
características socio-demográficas, académicas previas, económicas, personales y
familiares de los mismos.
Como datos a analizar se considerarán los recogidos por una encuesta de
caracterización aplicada al 100% de los estudiantes que ingresaron el 2014 y que
ingresaran el 2015 al instituto, además del rendimiento académico de los alumnos de
primer año.
El estudio muestra que las variables notas de enseñanza media, cantidad de años
repetidos en enseñanza media y nivel educacional de la madre afectan el rendimiento
académico, aunque las correlaciones que se lograron establecer son débiles, para la
muestra en estudio.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Este trabajo forma parte del proyecto FONDECYT 1140457 “Plataforma adaptativa para el fortalecimiento de las competencias matemáticas y pedagógicas a partir del léxico semántico de estudiantes y profesores de pedagogía en matemática”, auspiciado por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONICYT).
Este trabajo forma parte del proyecto FONDECYT 1140457 “Plataforma adaptativa para el fortalecimiento de las competencias matemáticas y pedagógicas a partir del léxico semántico de estudiantes y profesores de pedagogía en matemática”, auspiciado por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONICYT).
Palabras clave
Características de los Estudiantes, Rendimiento en la Educación, Enseñanza Superior, Chile, Concepción