¿Influyen las habilidades de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de niños de NB3: 5to. básico?
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Date
2004
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
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Abstract
En esta investigación se propuso ver la relación entre la Inteligencia
Emocional y el rendimiento académico de los niños de NB3, 5° básico. Para
esto examinamos los efectos que las habilidades de la Inteligencia Emocional
tienen sobre los alumnos.
Es de vital importancia para la investigación educativa, obtener datos
empíricos que demuestren que las destrezas y habilidades de la Inteligencia
Emocional tienen repercusiones reales y positivas en la vida escolar y personal
de los alumnos.
Las observaciones, la aplicación del Test de Habilidades de la
Inteligencia Emocional más la información recogida de diversos autores,
permitió obtener evidencias de que los alumnos emocionalmente inteligentes,
poseen un adecuado manejo de las habilidades sociales, el control y
conocimiento de sus propias emociones, una adecuada autoestima, y tolerancia
a la frustración , características que le permiten responder eficazmente a las
exigencias de la vida.
A medida que pasan los años se han ido encontrando relaciones
significativas, en el ámbito educativo, donde es necesario potenciar las
habilidades de la Inteligencia Emocional en las aulas, y necesariamente el
desarrollo de las habilidades antes mencionadas, lo que será una pieza clave
para mejorar las estrategias de intervención psicopedagógica.
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Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Keywords
Inteligencia Emocional, Rendimiento en la Educación, Enseñanza Básica, Investigaciones, Chile