Estimular procesos cognitivos descendidos que están a la base de la comprensión lectora para niños(as) de NB2
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Fecha
2004
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El tema que será investigado, está referido a la importancia que tienen los
procesos cognitivos de pensamiento, lenguaje, memoria, atención /concentración,
en el adecuado desarrollo de la lectura comprensiva.
Esta investigación se llevará a cabo para dar respuesta a la interrogante de ¿a
qué se deberá qué los niños presentan un bajo rendimiento en la comprensión
lectora?.
Para esto se realizó un estudio de campo en la Escuela "Santa Rita de
Pirque", siendo evaluados los alumnos de NB-2 que corresponden a los cursos de
3° y 4° Básico. Se utilizará el instrumento de evaluación Batería Psicopedagógica
Evalúa 2, en la cual serán medidas las áreas de:
• Pensamiento analógico
• Organización perceptiva
• Clasificación
• Memoria - Atención
• Comprensión lectora
• Resolución de problemas
La evaluación de las áreas mencionadas anteriormente, se realizó con la
finalidad de comprobar si estos procesos influyen en la correcta adquisición de la
comprensión lectora. Por esto la investigación está basada en la estimulación de
los procesos cognitivos implicados en la comprensión lectora en niños de NB-2.
Estos procesos, se profundizarán en los temas de comprensión lectora, el
que se sustenta en un adecuado desarrollo del lenguaje, ya que éste es el
principal factor para la comprensión del medio, haciendo la diferencia entre
animales y personas, siendo estas últimas las únicas que poseen la habilidad del
lenguaje.
También se hará referencia al tema de creatividad e innovación , haciendo
énfasis en la reestructuración de elementos con el propósito de producir cambios
que sean originales y relevantes, para dar solución a un determinado problema.
Notas
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Comprensión Lectora, Niños Metodologías de Aprendizaje