El desarrollo cognitivo en niños de 4 a 5 años de sectores deprivados socioeconómica y culturalmente
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Fecha
2001
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el siguiente informe de seminario se pretende dar a conocer los
resultados del estudio realizado, a nivel descriptivo, del desarrollo cognitivo de
niños y niñas de 4 a 5 años de sectores deprivados socloeconómica y
culturalmente. En él se presentan cuatro capítulos que contienen los siguientes
temas: (i) marco referencial; (ii)objetivos del estudio y metodología aplicada en su
realización; (iii) resultados del estudio; (iv) conclusiones y recomendaciones. Se
incluyen, además, anexos y bibliografía consultada.
La estrategia metodológica aplicada durante la realización del seminario
consistió primero, en la parte teórica e inicial del trabajo, en la revisión de
bibliografía actualizada acerca del tema, observación directa de los niños y del
trabajo pedagógico, trabajo pedagógico con los niños y aplicación de un
instrumento de evaluación diagnóstica Luego, en la realización de la parte
práctica, se investigaron dos jardines infantiles, uno de ellos perteneciente a la
JUNJI, que está ubicado en la comuna de Peñalolén, de nivel socloeconómico
bajo, y el otro perteneciente a un colegio particular de la comuna de La Reina, de
nivel socioeconómico medio.
La preocupación por conocer más empíricamente los efectos de la
deprivación sociocultural en el desarrollo cognitivo de los niños fue el origen de
este seminario. Demás está señalar la importancia que tiene el objetivar la forma
en que estos dos factores interactúan, como medio para ratificar lo que la teoría
sobre el desarrollo infantil, el curriculurn de la educación parvularia y la práctica
formativa señalan y enseñan por separado. Siguiendo este raciocinio, el seminario
tuvo como objetivo propiciar un conocimiento directo de antecedentes
socioculturales sobre el desarrollo cognitivos en el nivel de educación parvularia.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Desarrollo Cognitivo, Niños de 4 a 5 años, Deprivación Sociocultural