Badminton, una alternativa en el ámbito escolar
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Fecha
2004
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El acercamiento a la resolución de un problema determinado desde la
perspectiva científica genera una serie de acontecimientos, los cuales se
organizan y sistematizan con el propósito de ofrecer una respuesta a dicho
problema.
El desarrollo de la investigación contempla como primer acontecimiento el
planteamiento del problema y los objetivos de la investigación, posteriormente
se plantea el marco teórico que representa el sustento teórico del trabajo y el
marco metodológico que sostiene el enfoque científico del mismo; las
conclusiones del estudio responden a los objetivos de la investigación como
también a los aportes que el equipo de trabajo consideró pertinente hacer.
En este estudio, adscrito al método científico, de corte descriptivo y
metodología cualitativa, pretende organizar la información recabada a través de
procedimientos tipo encuesta, de modo de entregar un producto original que
represente, aunque de manera modesta, un aporte al campo de investigación
en el área de la actividad física y deportiva, fundamentalmente orientado a nivel
escolar.
La pregunta investigativa se aborda desde una perspectiva teórica, en donde se
define la diagnosis del Bádminton en el país, posteriormente y considerando los
antecedentes teóricos, se propone un programa de Bádminton escolar que
permita concretar de manera práctica la inserción de dicho deporte a nivel
escolar.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física para la Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Actividad física y deportiva, Inserción del Badminton a la escuela, Chile, Lenguaje deportivo