Características del liderazgo pedagógico en las prácticas de profesores de aula de primer ciclo de educación básica desde diferentes dependencias educativas, Municipal, suvbencionado y particular pagado de la Región Metropolitana
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Fecha
2012
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este trabajo busca describir cómo se desarrolla el liderazgo pedagógico en
escuelas de diversa dependencia, municipal, particular subvencionado, y
particular pagado, de tres comunas diferentes, La Granja, Las Condes y
Macul.
Luego de determinar que es el liderazgo y cuál es su influencia en las
escuelas, se pudo determinar que el liderazgo pedagógico es un concepto
asociado más bien a los directivos y no a los profesores de aula, es por eso
que casi no se encuentran referencias bibliográficas o de otros estudios acerca
del tema, así que fue necesario adaptar la teoría de la empresa y de la escuela,
asociada a los directivos para desarrollar este estudio.
Luego para describir la situación del liderazgo pedagógico se observo la
realidad en la muestra antes mencionada, mediante encuestas aplicadas
directamente a los profesores, y se pudo concluir que los profesores tienen
habilidades de liderazgo y las ponen en práctica en su quehacer diario, no
obstante las escuelas no les entregan más responsabilidades que la propia
acción de aula.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión y Liderazgo para la Dirección Escolar)
Palabras clave
Liderazgo Educacional., Métodos de Aprendizaje.