Factores que inciden en la motivación para el aprendizaje de la biología a través del uso del aula virtual en un modelo didáctico B Learning
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Archivos
Fecha
2013
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en los diferentes niveles
educativos tiene entre sus aspectos esenciales la comprensión de fenómenos, la
aplicación práctica y el pensamiento científico en cada unidad que reciben los
estudiantes. Esta investigación está dirigida a determinar los factores que influyen'
en la motivación por el aprendizaje de la Biología Celular en los estudiantes de
primer año de las carreras de Enfermería, Nutrición, Agronomía, y Bioingeniería de
la Universidad de las Américas de Chile (UDLA -Chile), a través del, uso del Aula
Virtual, la que ofrece un conjunto de actividades dirigidas a desarrollar la
motivación por los contenidos temáticos de esta asignatura. Su puesta en práctica
promueve un aumento en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de la
Biología celular, al mismo tiempo que desarrollan competencias relacionadas con la
investigación, aplicación de conceptos, retroalimentación de los aprendizajes de
cada unidad, al mismo tiempo que se motiva por el área de ciencias en forma
contextualizada.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Motivación en la Educación, Biología, Enseñanza Superior, Innovaciones Tecnológicas, Aulas Virtuales