Propuesta didáctica en el ámbito de "relación con el medio natural y cultural", núcleo "seres vivos y su entorno" para niños/as de 2 y 3 años pertenecientes al primer ciclo de la educación parvularia.
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Fecha
2008
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este estudio tuvo como objetivo general el elaborar una propuesta
didáctica para niños y niñas de 2 y 3 años pertenecientes al primer ciclo de la
Educación Parvularia en el ámbito de experiencia "Relación con el medio
natural y cultural", núcleo "Seres vivos y su entorno"·, tomando como caso de
estudio al Jardín Infantil conejito Blanco de la comuna de Santiago, Región
Metropolitana.
El eje temático sobre el cual se basó la propuesta fue "Los animales
vertebrados", utilizándose como diseño investigativo a la investigación,
y al modelo en espiral de ciclos de Lewin para presentar el conjunto
de fases que consideró el trabajo. La técnica de recolección de datos fue la
observación participante. mientras que los instrumentos aplicados fueron una
lista de cotejo y notas de campo; adicionalmente, se utilizó el registro de los
datos a través de fotografías y video. Se consideró tanto técnicas cualitativas
como de estadística descriptiva e inferencial para el análisis de la
información.
Una vez finalizadas las siete sesiones que se diseñaron e
implementaron, y en virtud de una evaluación ex ante y ex post, se puede
concluir que la evolución en el grado de disposición y capacidad para
descubrir y comprender por parte de los niños/as, en forma directa y
mediante sus representaciones, las características y atributos de las
especies vivientes (animales vertebrados) y de los espacios que éstos
habitan, ha mejorado ostensiblemente. presentando diferencias significativas
respecto al basal en todos los casos con un 95% de nivel de significancia, y
un p-valor igual a 0,000 en todas las dimensiones .
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Ciencias Sociales, Educación Preescolar, Metodología, Chile, Región Metropolitana, Comuna de Santiago