Causas que provocan el bajo rendimiento en la asignatura de matemática en estudiantes de cuarto básico del Colegio Parthenon College
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Fecha
2012
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación aborda el problema del bajo rendimiento que tienen los
estudiantes de cuarto año básico del Colegio Parthenon College. Por lo tanto, a raíz
de esta problemática surgió la necesidad de conocerlas causas que provocan esta
situación. Para poder establecer las causas del bajo rendimiento en matemática lo
primero que se realizó fue estudiar teóricamente el tema y luego aplicar dos
encuestas, una para padres y otra para estudiantes. La encuesta para estudiantes se
clasificó en 5 categorías: motivación del estudiante, hábitos de estudio, nivel de
participación de la familia en el aprendizaje del estudiante, percepción del estudiante
sobre sus capacidades y dedicación de la profesora en la sala de clases.
Por otro lado, en la encuesta para apoderados se consideraron factores como:
conocimiento sobre algún problema de aprendizaje, expectativas de los padres sobre
el futuro de los estudiantes, motivación y recursos que tiene el estudiante para
estudiar en casa, interés de los padres sobre la educación y rendimiento de sus
hijos, nivel socioeconómico del estudiante y factores que consideran los padres en el
rendimiento de matemática.
Los resultados obtenidos por ambas encuestas mostraron que las causas del bajo
rendimiento en matemática se deben principalmente al estudiante,éstas son
problemas de atención o alguna dificultad con ciertos contenidos, en especial con la
resolución de problemas, sobretodo la dificultad de integrar su realidad con las
matemáticas.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Lenguaje y Matemáticas)
Palabras clave
Métodos de Aprendizaje, Enseñanza de las Matemáticas, Santiago, Región Metropolitana, Chile