Objetivos fundamentales transversales, ¿son una promesa o una realidad en el complejo educacional Presidente Arturo Alessandri
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Nuestro interés es investigar el desarrollo de los OFT, debido a los inquietantes resultados de la calidad de la educación chilena. Nos preguntamos, qué está ocurriendo con la formación ética y valórica de los estudiantes. El objetivo es identificar el desarrollo de las habilidades, actitudes y conocimientos de los alumnos de cuarto año de enseñanza media del Complejo Educacional Presidente Arturo Alessandri.
Nuestra investigación es de tipo cualitativa, y el diseño es no experimental, descriptivo y transeccional. Busca distinguir el nivel de desarrollo de los OFT en los estudiantes, teniendo como indicador los años de estudio en el colegio.
Se procedió a validar los instrumentos utilizados para recabar información y se aplicó un cuestionario y un focus group a alumnos y docentes.
La información obtenida se trianguló, procediendo a la interpretación, elaborando las categorías de análisis.
Finalizando el estudio, podemos concluir que el propósito que persigue la implementación de los OFT no se ha cumplido, porque los estudiantes que han cursado toda su escolaridad en la institución educativa muestra una baja internalización de estos objetivos, en comparación a los alumnos y alumnas que han permanecido menos años en el establecimiento.
Los docentes no manejan los OFT en su conceptualización ni en su práctica dentro del aula, de acuerdo a los análisis de los instrumentos aplicados.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Objetivos Educativos, Innovaciones Educativas, Investigaciones, Chile