Contribución de los instrumentos de gestión institucional en el desempeño de directivos y docentes, respecto a los resultados académicos que obtienen los estudiantes de la escuela El Progreso de la comuna de Molina
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Fecha
2016
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta tesis fue realizada con el fin de analizar la contribución de los diversos instrumentos de gestión comunal y del establecimiento educacional, en el desempeño de directivos y docentes respecto a los resultados académicos que obtienen los estudiantes en un establecimiento municipal de la comuna de Molina.
La información recogida podrá ayudar a aumentan los resultados de los y las estudiantes del establecimiento. La información se recabó por medio de la aplicación de encuestas semi estructurada y en profundidad a siete integrantes de la comunidad educativa, quienes cumplen diversos roles y funciones.
Posteriormente por medio del análisis de datos se obtuvo como conclusión que los informantes no conocen a cabalidad el PADEM de su comuna, a la vez poseen una alta valoración de este y también de su PEI y PME.
Los informantes conocen las acciones de su instrumento de gestión relacionadas con la mejora de los resultados académicos de los estudiantes, presentando dificultad en la ejecución de estas por la falta de sistematicidad y evaluación de impacto en los aprendizajes de los estudiantes.
Para complementar este resultado se creó una propuesta de trabajo para el establecimiento educacional que consiste en fortalecer el área de liderazgo escolar del director, docentes y el área de gestión curricular con la finalidad de mejorar los resultados académicos de los estudiantes por medio de la autoevaluación de los procesos.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Administración Escolar, Chile, Molina, Liderazgo Educacional